Название Программы: "Зажги свою звезду"

Основание для разработки Программы:

Программа разработана в соответствии с основными направлениями воспитания обучающихся школы, с программой развития воспитательной системы школы, с воспитательной темой классного руководителя

Цель программы: создать и максимально укрепить благоприятные условия для формирования индивидуальности каждого школьника, способного к самореализации и самоопределению в социуме в условиях развивающейся образовательной среды; воспитать самостоятельную, активную, творческую личность с развитым чувством ответственности.

Задачи программы:

Формирование и укрепление классного коллектива;

Создание необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ребенка;

Укрепление психического и физического здоровья учащихся;

Развитие самосознания и культуры поведения;Формирование активизации учебной деятельности и успешной учебы;

Привлечение детей и их родителей к разнообразной творческой деятельности.

Пояснительная записка

Воспитание детей в настоящее время осуществляется в новых социально-экономических и общественно-политических условиях. Сегодня меняется социокультурная жизнь подрастающего поколения, принципы функционирования образовательных учреждений, средств массовой информации, молодежных объединений и организаций. В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов к воспитанию. Ни одна программа не приносит желаемых результатов, если не используется системный подход в воспитательной деятельности. Именно система позволяет создать условия для проявления реализации и развития самостоятельности ее участников. Программа «Зажги свою звезду» рассчитана для учащихся 5-9 классов на период с 2011 по 2016 годы и предусматривает целенаправленную поддержку в растущем человеке ярко индивидуально, призванного помочь ему стать самим собой, добиться благодаря этому жизненного успеха. Реализация программы способствует формированию личности каждого ребенка, которая приобрела бы в процессе развития способность самостоятельно строить свой вариант жизни, раскрыть возможности и создать условия для индивидуализации выбора образа жизни, учит делать этот выбор и находить способы реализации.

Данная Программа призвана решить следующие актуальные вопросы:

1 этап – 5 класс (2011-2012 учебный год)

Адаптация учащихся к новым условиям и новым взаимоотношениям при переходе из начального звена в среднее;

Методы повышения мотивации к учебе и творчеству (следствие увеличения учебной нагрузки);

Укрепление коллективных связей;

Разнообразие форм воспитательной деятельности;Укрепление межличностных связей в коллективе;

Создание психологически комфортной воспитательной среды.

2 этап – 6-7 класс (2012-2014 учебный год)

Помощь в развитии познавательных интересов обучающихся;

Создание благоприятных условий для развития личности обучающихся, свободного и полного раскрытия их способностей;

Формирование классного коллектива как воспитательной системы;

Организация разнообразных видов коллективной и творческой деятельности;Вовлечение учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию;

Диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся;

Воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро;

формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе.

3 этап – 8-9 класс (2014-2016 учебный год)

Формирование здорового образа жизни школьника;

Воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного края, города;

Гуманизация воспитательного процесса, создание условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;

Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и развитию классного коллектива;Совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации;

Воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной системы класса, являются:

- нравственность

- доброта

- взаимовыручка

- индивидуальность

- самостоятельность

- креативность

- творчество

- здоровье- познание

- созидание

-самореализация

- семья

- успех

Программа осуществляется:

через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, собеседование, тестирование, наблюдение, опросник, социологические исследования);

через методическое обеспечение (консультации, семинары, мастер-классы);

через систему дополнительного образования;

через систему КТД и традиционных дел ОУ;

в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время;в ходе взаимодействия со школьными социологическими службами (социальный педагог, психолог, библиотекарь, организаторы детского досуга)

;через сотрудничество с детскими общественными организациями;через систему взаимодействия и сотрудничества с культурными и образовательными учреждениями города ( школы, музеи, библиотеки, театры, галереи, ЦДТ, ДК).

В воспитательной работе будут использованы традиционные и нетрадиционные формы работы:

классные часы

классные собрания

диспуты

конференции

ролевые игры

деловые игры

тренинги

презентации

круглые столы

викторины

КВНы

вечера отдыха,

дни именинника,

балы,

карнавалы,

фестивали

музыкальные и литературные гостиные

экскурсии,

походы,

путешествия

трудовые десанты

встречи с интересными людьми,

клубы по интересам

посещение театров,

музеев

участие в акциях доброты и милосердия

родительские собрания

Критерии оценки:

Уровень сформированности классного коллектива;

Результаты коллективных и индивидуальных психолого-педагогических диагностик;

Уровень вовлеченности обучающихся в коллективно-творческую деятельность, в работу актива класса;

Уровень состояния психического и физического здоровья учащихся;

Уровень удовлетворенности обучающихся и их родителей воспитательной моделью класса.

Предполагаемый результат:

Исходя из всего вышесказанного, из поставленных цели и задач (см. дальше), разработана модель личности ученика, у которого должны быть сформированы:

Культура воспитания и общения в коллективе;

Экологическая культура;

Самоопределение к здоровому образу жизни;

Потребность к самореализации на основе полученных знаний и умений;

Умение делать правильный выбор, не ущемляя интересов других;

Умение заниматься творческой деятельностью;

Чувство ответственности за авторитет своей семьи и школы. 

Исполнители основных мероприятий программы:

классный руководитель, ученический коллектив 5А класса, совет класса, родительский комитет, учителя, работающие в классе.

Сроки реализации программы:

1. Организационно-диагностический 2011-2012 учебный год (5 класс)

2. Деятельностный 2012-2015 учебные года(6-8 класс)

3. Анализирующий 2015-2016 учебный год (9 класс)

Название классного коллектива: «Веселый звездолет»

Девиз: «Через тернии к звездам!»

Речевка:

Наш веселый звездолет

Отправляется в полет.

На планете знаний

Много испытаний

Гимн класса:

«Зажигаем звезды!» Муз. К. Костина, сл. С.М.Либерова

 

1.Когда в вечернем небе вдруг падает звезда,

Мы знаем, что заветная исполнится мечта.

Мы будем веселиться, и петь, и танцевать,

И будут наши лица улыбками сиять.

Не зря на небе светит столько звёзд разных,

И значит, нас с тобою снова ждет праздник…

 

Припев:Зажигаем звёзды, зажигаем,

Чтоб дорогу освещали нам с тобой,

Чтобы люди каждый вечер замечали,

Как мы зажигаем звёзды над землёй. - 2 раза

 

2.Как здорово нам вместе в кругу своих друзей

Простой весёлой песней порадовать гостей.

На сцене или в зале, кому как повезло,

Нам Звёздочки сверкали, дарили нам тепло.

Не зря на небе светит столько звёзд разных,

И значит, нас с тобою снова ждет праздник.

 

Припев

У взрослых и детей мечты в душе схожи,

И даже, повзрослев, мы зажигать сможем…

 

Припев